云南省普通高校国防教育现状与对策研究
摘 要：随着我国教育行业的逐渐深入发展，且为教育行业的全面化发展做出了较大贡献。作为我国教育行业中的重要组成部分，我国国防教育是自古以来便有的一种教育现象、教育内容，不仅关系着我国大学生国防知识与国防素质的培养，而且对于我国国防事业的发展也具有较大影响。而随着我国国防教育的改革与发展，其教育不断实施与深入，也不断暴露出多种问题，影响着我国国防教育的实施质量与效果。故而针对该种情况，本文将云南省普通高校国防教育现状与对策研究作为主要的课题内容。本文的研究主要通过五部分的内容进行。首次，简单的对相关概念进行阐述，分析整理了国防教育概念、高校国防教育概念、高校国防教育与思想政治教育关联的理论知识，为后续的问题对策研究提供积强有力的理论支撑。其次，对云南省普通高校国防教育现状进行详细的研究与整合，分析了现阶段云南高校中国防教育的思想认识情况、教育内容情况、机构设置情况、教育方式方法情况。而后，本文又针对现状的研究内容，对云南高校的具体国防教育实施过程中的具体问题进行分析与探讨。最后，针对我国云南高校国防教育的多种问题提出相对应的解决对策，促进国防教育质量与效果的提升。本文研究旨在为云南普通高校国防教育现状与对策的研究提供一定的理论支撑，为具体的研究实施提供几点参考性建议，并为我国国防教育的质量提升提供积极的推动作用，为国防教育的研究与发展提供积极的促进作用。
关键词：云南省 普通高校 国防教育现状 国防教育对策
前 言
国防教育作为我国教育领域的重要组成部分，不仅关系着我国全民国防意识的建设，而且对于我国教育领域的全面化发展也具有积极的促进作用。而随着我国国防教育的不断推进，不断实施，在具体的国防教育进行中出现了某些具体教育问题，影响着我国国防教育的实施效果与质量。故而，本文以云南省普通高校的国防教育情况作为具体的研究案例，对国防教育的现状与对策进行详细的研究与思考。
1相关概念的阐述
1.1国防教育概念
国防教育是指为了巩固以及加强国防力量而对公民进行的教育内容。该种教育内容不仅能够在一定程度上对加强我国的国防力量，而且还能够在极大程度上提升我国全民国防意识的树立。国防教育是我国国防建设的组成部分，也是我国教育事业发展中的重要组成内容。在对我国《国防教育大词典》中，将国防教育定义为国防领域中的一种教育现象，该种教育现象是我国为了增加人民群众国防意识，树立人民群众国防观念，强化全体人民群众国防知识了解程度，提升全体人民军事知识以及实际技能而进行的一种教育[1]。国防教育的具体实施主要具有以下三方面的重要作用。第一方面，国防教育是为了捍卫国家主权、领土完整以及安全的进行的一种教育，对于我国受到外来侵略后的防御工作实施具有积极的促进作用。第二方面，国防教育能够对整个社会的全体公民进行规范的、科学的国防教育。故而国防教育能够对我国全民化的国防工作实施提供积极的辅助作用。第三方面，国防教育是一种有组织、有计划的教育形式，主要从国防政治、思想品德、军事技术战术等方面对我国人民群众进行积极的培养与教育[2]。故而，国防教育能够促进我国人民群众国防水平的提升，促进我国国防战略实施的质量提升。在国防教育的具体实施过程中，主要是将人民群众国防观念的培养以及人民群众国防义务的履行作为具体的教育实施目的[3]。国防教育进行的主体是国家。其面向的对象是全体公民，通过对全体公民进行国防教育的培训将在极大程度上促进我国国防事业的发展与建设，并且还将促进我国教育领域的全面化发展。
1.2高校国防教育概念
高校国防教育是指在高等院校中进行的一种国防教育。大学生是我国社会发展建设的栋梁，是我国未来发展的重要基石。故而，大学生的国防教学内容设计与安排格外重要。在对大学生进行国防教育时期，主要是为了促进大学生思想上精神上、心理上、身体上的国防素质提升。在对高校国防教育进行实施的过程中，主要是为了从大学生的道德教育进行着手，通过以下三方面作用的践行对大学生的国防道德方面进行提升。第一方面，在对大学生进行国防教育时期，坚定大学生国防德育的政治方向;第二方面，在对大学生进行国防教育时期，应着重对大学生的公民道德进行积极的培育;第三方面，在对大学生进行国防教育时期，应着重对大学生的国防心理品质进行塑造[4]。在高校对国防教育进行积极的实施时期，主要应该对以下几方面的实施方式进行重点关系与应用。第一方面，应积极对高校中的国防德育所需资源进行整合。第二方面，应积极对高校国防的育人环境进行优化处理[5]。第三方面，应积极对高品质的国防教育课程体系进行全面的构建、第四方面，应积极对国防教育的校外社会支持网络进行积极的营造。在我国现阶段的高校国防教育内容中主要是对以下两方面的内容进行积极的讲授，第一方面，国防教育的理论教育。该种具体教育主要是针对以下几种内容进行具体的讲授与分析。第一方面，国家与国防理论。第二种，战争与和平理论。第三种，和平与发展。第四种，国防建设与经济建设。第五种，国家防卫的方针与战略。第六种，与国防有关的政治、经济等多方面的理论[6]。第二方面，国防精神的教育。该种精神教育主要包括以下几种。第一种，爱国主义精神;第二种，革命英雄主义精神;第三种，自我牺牲精神以及奉献精神;第四种，爱国尚武的精神;第五种，团结奋斗的集体主义精神;第六种，艰苦奋斗以及自强不息的精神;第七种，国际主义精神。
1.3高校国防教育与思想政治教育的关联
经过笔者对高校国防教育以及思想政治教育之间关联性的研究发现，两种教育之间不仅具有一定的关联性，并且还在一定程度上具有区别。高校国防教育的开展不仅能够促进我国当代大学生的思想政治意识提升，而且对我国思想政治教育工作的具体实施也具有重要的促进作用[7]。同时，在国防教育的具体实施过程中，其与思想政治教育的出发点具有较为显著的一致性。将两种教育形式进行整合，一同開始讲授不仅能够促进我国大学生综合素质的提高，而且还能够在极大程度上促进我国国防工作以及思想政治教育工作的积极开展[8]。国防教育的开展不仅能够对大学生进行思想政治建设，而且还能够对大学生的国防意识以及国防能力进行提升。而思想政治教育则是能够在极大程度上为学生的国防意识培养奠定基础，并对学生的综合素质进行积极的提升。
