常用的幼儿英语教学法在课堂实践活动中的行动研究

　　第一章 项目提出的背景
　　我校幼师专业具有30年的办学历史，为广大基层幼儿园提供了一大批骨干教师和优秀的管理干部，我们致力于为幼儿园培养实用性人才。
　　第二章 项目建设的目标与意义
　　第一节 项目建设的目标
　　一、探索教学法教学的新途径
　　通过教学实践对幼师学生的教学工作起到示范的作用，让教学法的理论与实际相结合。
　　二、建立课堂资料库
　　三、使我校幼师专业在幼儿英语教育教学方面做出前瞻性的探索，为幼儿园提供符合时代需要的人才
　　第二节 项目建设的意义
　　一、有利于促进我校幼儿英语教学法课程的规范性
　　二、有利于加快传统教学模式的转变
　　三、有利于实现我校幼师专业“应用型”人才培养目标
　　四、有利于优化科研成果，促进教研组教学科研探索，促进教师主动工作
　　第三章 项目研究的基本思路和方法
　　第一节 研究的指导思想、理论依据
　　课题的研究将参考2002年8月外语教学与研究出版社出版的《儿童英语教学法》中关于儿童英语教学目的、目标、模式、内容、原则及技能的理论。
　　第二节 研究的实践基础与实践方法
　　本课题团队是一支拥有高级英语教师，一级英语教师，老中青不同年龄层次的教师和教学经验丰富的高素质人才研究团体。
　　学校以及英语教研室对幼儿英语教学法改革与研究非常支持，鼓励教师进行实证研究。
　　结合幼儿园需求改革教学模式，开启学生学习的内在动力，变传授式教学为主动的探索式学习。
　　第三节 研究的路径和方法
　　一、具体研究内容
　　（1）在对国内外幼儿英语教学方法研究分析的基础上，通过调研、问卷调查等方式，对当前我校幼儿英语教学法现状进行了解分析。
　　（2）以行动导向和理实一体化的教学理念开展课堂实践。
　　（3）借鉴国外优秀的幼儿英语教学经验，从专业课程体系、教学内容、教学方法、教学手段四大方面构建新型幼师人才的培养模式。
　　二、研究方法
　　（1）问卷调查法（2）教育观察法（3）教育调查法（4）经验总结法（5）实验法（6）访谈法
　　第四章 项目研究的主要内容
　　第一节 国外本研究的概况
　　一、直接教学法
　　直接学习、直接理解、直接应用，以No Chinese的方式上课。
　　二、听说教学法
　　认为语言都是有声的，因此学习外语，必须先学听和说。
　　三、情景教学法
　　是英国语言学家们在直接法和听说法的基础上，探索建立起来的一种教学方法，调语言在情景中的应用。
　　四、团体语言教学法
　　1950年代开始，学习的形态变成以团体为主，一群学生一起学习。
　　五、肢体反应教学法
　　教师以口头指令给予指示，并辅以肢体动作示范帮助学习者了解指令的意义， 并以肢体动作做出正确的回应。
　　第二节 国内本研究的概况
　　一、全身动作反应法
　　在幼儿英语课堂中常用的TPR即全身动作反应法，他们通过肢体语言、一两个词的回答或做手势表明他们是否理解了这种语言。
　　二、游戏教学法
　　幼儿生性热爱游戏，在游戏活动中，他们可以体验到积极的情感，发挥自己的想象，参与同伴竞争。利用游戏来组织英语教学，不仅符合幼儿发展的特点，而且充分整合了教育性、趣味性、主动性等要素，既调节了学习的节奏，又锻炼了幼儿的语言能力。
　　三、音乐教学法
　　教师在教授一些日常用语时可以用音乐表现的形式，把一些英语用语编入幼儿耳熟能详、通俗易唱的歌曲中。
　　四、故事教学法
　　故事是深受幼儿喜爱的一种文学形式，若能充分发挥故事在英语教学中的作用，往往能够取得事半功倍的效果。
　　五、情境教学法
　　幼儿的语言学习是在情境中发展和成熟的，只有在一定的情境中加以联系、操练，幼儿才能真正发展起用语言进行交往的能力，也才能够实现语言学习的最大价值。
　　第五章 项目建设的成果
　　第一节 理论成果
　　胡萍老师的教案《幼儿英语教学活动与指导 句型教学》在2014-2015年全国性的“一师一优课，一课一名师”活动黄埔区“优课”评审中荣获一等奖。
　　胡萍老师2014学年第二学期第五周周五上了主题为《幼儿英语教学活动与指导 句型教学》的校内公开课。
　　本研究报告在2016年广东省职业技术教育学会英语教学指导委员会年会上交流。
　　第二节 应用成果
　　幼儿英语教学资料库建立，学生资料共享。
　　1、收集学生制作优秀课件20个。（电子文档）
　　2、相关话题的幼儿英语歌曲歌谣。（电子文档）
　　3、相关话题的教案。
　　第六章 项目具有的推广价值
　　第一节 校内应用前景
　　通过本课题的探索，形成了一套完整的具有职校特色的幼儿英语教学法的讲授模式。问卷调查表示82.86%的学生喜欢本科目的授课方式，85.71%的學生认为是快乐高效的，54.29%的学生认为对今后的教育教学工作有帮助。
　　第二节 校外推广可能性
　　我校幼师专业具有30多年的办学历史，学生就业率达100%，为幼儿园提供了大量优质的师资力量和管理人员，毕业生可以把在学校学到的教学法应用到未来的教学工作中去，使广大幼儿受益。
　　第七章 有待深入研究的相关问题
　　1、将现阶段研究成果形成校本教材，使后继的课堂教学有章可循。
　　2、以我校附属东港幼儿园为教育教学改革的实验基地，依托幼儿园对项目成果进行实证。
　　3、在今后的教学中继续完善教学资料库的建立，使广大学生受益。