中职校校园文化应有职业教育特色

　　摘 要：本文由当前中职校校园文化建设的重要性谈起，具体分析了笔者所在学校校园文化建设的现状，指出了职业学校校园文化建设要具有职业教育特色，提出了构建企业化的校园文化的策略。
　　关键词：中职校；校园文化；现状；职业特色；企业化
　　所谓文化就是人类在几千年的历史发展中所形成的关于人类的一切物质财富和精神财富的总和。校园文化就是由学校里的每一位成员一代又一代创造出来的物质方面和精神方面的东西。它由每一位成员所创造同时又影响着学校的每一位成员。校园文化可以分为校园物质文化、精神文化和制度文化三方面内容。具体来说主要是四个方面内容：一是校园精神，二是校园活动，三是校园秩序，四是校园环境。按照上述描述，中职校校园文化则主要包括：一是以中职生为代表的文化观念、思维特征、行为特征及方式等。二是中职校所开展的学生思想教育活动、文体活动及社团活动。三是关于学生上课、就餐及参加一些活动的秩序，也可以说是纪律方面的内容。四是校园的整体环境，包括校园里教学楼和宿舍楼里的文化氛围布置，校园景观设计等能够对学生产生潜移默化影响的环境。
　　一、 中职校建设好具有职业特色校园文化的重要性
　　（一） 国家高度重视具有职业特色的校园文化
　　当前，我国已经进入了全面建设小康社会的阶段。社会需要大量的合格的有创造性的职业技能人才。党和国家对于中职教育越来越重视，并把职业教育放在一个更加突出的位置，以满足社会的需要。社会的需求、国家的重视要求职业学校要培养出能够胜任未来职业的合格劳动者。要想培养出合格的劳动者就需要对学生进行多方面的教育，不仅需要课堂上的学习还需要优良的校园文化来熏陶。良好的班风、学风、校风能够引导学生更好地拼搏，努力学习；优雅而又积极的校园环境能够对学生起到潜移默化的效果；丰富多彩的具有职业特色的校园活动能够锻炼学生多方面的能力，让学生更好地适应社会。这些都要求中职校要建设好具有自身特色的校园文化。
　　（二） 职业教育自身特色呼唤与之适应的校园文化特色
　　校园文化有其共性特点。现今，我们国家的社会主义核心价值体系要在校园文化有所体现，这是共性。但每个学校要有其个性，职业学校更是如此，它要区别与普通中小学。现阶段，我认为职业学校的校园文化要有以下特点：一是职业学校校园文化应该是崇尚劳动者、崇尚技能型人才的文化。我们的文化长廊里就可以多布置一些杰出技能型人才或本校优秀毕业生的画像，为学生树立榜样。二是职业教育要教育学生敬业乐群，团结合作。只有热爱工作，友好与同伴相处，才能更好地适应工作。三是职业学校校园文化应该引导学生崇尚“铁的纪律、金的人格”。这是黄炎培先生提出的，在今天仍然非常有意义。当今社会要求学生具有良好的品德并能严格遵守用人单位的纪律、章程，按规则办事。职业学校校园文化应该尽量体现这些特色，引导学生成为社会需求的新时期的劳动者。
　　二、 我校校园文化建设的现状
　　（一） 校园物质文化建设亮点频出
　　苏霍姆林斯基曾提出：学校的物质基础是对学生精神世界施加影响的手段，是培养他们的观点、信念和良好习惯的手段。我校是一所省四星级、省高水平示范性职业院校。校园环境非常优美，假山喷泉，小桥流水，曲径通幽。每个系的教室、宿舍、走廊都张贴着启智益学的名人、科学家或是我校毕业的一些优秀毕业生的画像。多数教室门口都张贴着全班同学和班主任的合影，班级的班规、学生的座右铭等。名言警句更是随处可见。在这样的环境中学生会自然而然地受到美的熏陶和感染，起到“润物细无声”的良好效果。
　　（二） 校园精神文化建设形式丰富
　　校园精神文化是校园文化的核心，是学校的灵魂。它无处不在，无时不在，显现在学生的言谈举止中，影响着学生的做人做事风格。良好的校园精神文化建设对于我校师生的健康发展，对于学校的长治久安都有着重要的作用。在精神文化建设方面，我校除了利用一些物质载体如校徽、校报、校园网、校园宣传栏等来表现，引导学生向善、向上发展，还重点采用活动来引导。如连续坚持多年的校园《弟子规》情景剧展演、《职校生三字经》诵读大赛、主持人大赛、模拟法庭大赛、校园好声音比赛、社会主义核心价值观演讲比赛、朗诵比赛等活动，从多方面引导学生德、智、体全面发展。这些丰富多彩的校園文化活动，为学生提供了发挥特长、表现才能、发展个性的条件和机会。寓教育于喜闻乐见的活动之中，既能完善学生的知识结构，培养各种能力，又能净化心灵、陶冶情操，形成健康、活泼、向上的精神风貌。
　　（三） 校园制度文化建设富有特色
　　校园制度文化作为校园文化的内在机制，包括学校的传统、仪式和规章制度，是维系学校正常秩序必不可少的保障机制，是校园文化建设的保障系统。在校园制度文化建设方面，我院较有特色的是6S管理，6S即整理（SEIRI）、整顿（SEITON）、清扫（SEISO）、清洁（SEIKETSU）、素养（SHITSUKE）、安全（SECURITY）六个方面内容，兴起于日本企业。此外，我校长期以来坚持每周一升旗仪式。本着“月月有专题，周周有重点”的渐进原则，有计划、有密度、有层次、有针对性地稳步展开，形成系统化、模式化、久效化的教育管理格局，充分体现了我院“德育兴校、全员育人”的管理理念，在全省德育工作平台上都是特色做法。
　　尽管我校在校园物质文化、精神文化及制度文化建设方面都取得了一定的成绩，但是职业学校的校园文化要有与其他学校不同的校园文化。“职业教育即是就业教育，以就业为导向，培养应用型人才已成为当前职业教育改革与发展的时代特征。职业学校应构建企业化的校园文化。”那么如何建立企业化的校园文化呢？笔者认为一是职业学校校园文化建设要突破传统的诸如建立校园社团、举办体育节、艺术节和汇报演出等模式，积极开展模拟职业面试、技术创新竞赛、创业竞赛等渗透企业文化元素的新活动，营造学技术、练技术的学习氛围，让学生在校园文化的潜移默化中接近并达到企业职业素养要求。二是通过组织学生到企业去调研，参观企业文化，学习企业先进管理方法，完善学校管理制度，健全学校管理体系，丰富学校管理内容。三是邀请企业领导、企业文化工作者到学校开展一些专题讲座。努力在校园文化建设的各个环节中渗透优秀企业文化的理念，强化本校学生对企业文化的理解和接纳。职业学校要是能够持之以恒坚持以上做法，就能让中职校校园文化建设更有特色。
　　参考文献：
　　[1] 王继平.建设有职业教育特色的职业学校校园文化[J].中国职业技术教育，2008（2）.
　　[2] 张志爱.职业学校应构建企业化的校园文化[J].漯河职业技术学院学报，2014（1）.
　　作者简介：
　　蔡志娜，江苏省宿迁市，江苏省宿豫中等专业学校。