浅谈校长品质与教师工作积极性的提高

　　【摘要】 如何提高教师工作的积极性？这是个老生长谈的话题，在众多因素中，校长的品质是关键。笔者认为，校长的奉献、睿智、诚信等品质是激励教師积极性的最有力的手段。一位好校长，便是一个好学校。而学校的快速发展，离不开全体教职员工的积极付出。
　　【关键词】 校长品质 奉献，睿智 教师积极性
　　【中图分类号】 G637 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2016）12-002-02
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　　笔者来南通金沙中学挂职副校长接近一个月，在这短短的时间里，有幸与该校李达校长朝夕相处，从他那里领悟到了作为一名优秀校长所具备的品质：奉献，睿智，诚信。正是李校长的奉献、睿智、诚信，金沙中学在短短的两年里，由一个拼凑成的松散的学校正脱变为现在的新生的四星级高中。在他的带领下，全体教职员工，你追我赶，唯恐落后，教学成绩迎头赶上。“一个好校长，就是一所好学校。”高尚的职业道德素质，无私奉献的做官之道，领导教工努力干事业的工作魄力，对学校事业发展的高度责任感、事业心和创造性的办学实践，一言九鼎、取信于民的做人品格，是学校领导吸引教工积极参与，并产生愿意跟着干的巨大力量。简单的说，校长拥有的奉献、睿智、诚信的品质，是激励教师积极性的最有力的手段。
　　品质一：奉献
　　1.爱是一种奉献
　　校长要爱学校，爱老师。苏霍姆林斯基说得好，“奉献意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。”“对人来说，最大的欢乐，最大的幸福是把自己的精神力量奉献给他人。”作为一名校长，要爱这个学校，爱这里的老师，爱这里的学生，是对自己事业的不求回报的爱和全身心的付出。坚持以人为本的理念，首先要处理好领导与群众，责任与权力，素质与能力的关系。用团结群众的凝聚力、率先垂范的号召力、能言善辩的说服力、坚毅强硬的震慑力，在学校形成良好氛围。向常年累月奋斗在第一线的广大教师倾注一片爱心乃是领导者的天职，关注教师身心健康，全面发展、辩证地看待教师，处处体现对教师的尊重爱护。对爱提不同意见或有小毛病的教师，不求全责备；对教师有要求但学校一时难以解决的问题，应及时耐心地做出解释，切实帮助教师解决实际困难，如工作受挫、生重病、遭遇意外、家庭矛盾、婚姻问题等等，解决他们的后顾之忧。
　　2.身先士卒、甘为人梯是一种奉献
　　学校领导要以身作则，率先垂范。“喊破嗓子，不如甩开膀子。”要求教师做到的，领导首先做到。常言道：“榜样的力量是无穷的。”要注重树立榜样，充分发挥榜样的示范作用。学校领导是教师的领导，理所当然应是教师的榜样。可以说有什么样的领导，就有什么样的教师。“打铁还需自身硬”，学校领导的一言一行，对教师工作积极性的激发都会产生较大的影响，所以学校领导必须时时处处严于律己，身先士卒，以高尚无私的人格魅力去激发广大教师的工作热情。古人云：“其身正，不令则行，其身不正，有令则不从。”看到教师进步，你高兴，而不是嫉妒；不与老师挣功，甘为人梯；部分老师工作懈怠，敢管敢问，奖罚分明。若你是当一天和尚撞一天钟，工作只是简单地向下级安排；没有身先士卒，不在一线工作岗位，没有监督检查；出了问题，推卸责任，没有担当，得过且过；没有了奉献精神，一心想待遇，一心索取，这样的校长对学校的打击是毁灭性的。老师们没有了榜样，没有了主心骨。“兵熊熊一个，将熊熊一窝。”最终导致教师工作没有积极性，相互埋怨，工作自由散漫，敷衍了事，得过且过的局面。学校领导班子是整个学校运行的火车头，学校能否正常健康的发展，领导班子起着举足轻重的作用。没有校长的奉献，就没有老师们的奉献。校长不爱自己的学校、老师，那么老师就不会爱戴这样的校长，不爱自己的工作！“欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。”所以要想提高教师的工作积极性，我们的校长们真的该有这种奉献精神！
　　品质二：睿智
　　1.公平是一种睿智
　　现代管理理念认为，团队管理三分靠制度，七分靠感情。落实制度管理的同时，校长要做到关心人、尊重人，在管理上严格要求，在细节处体现关心，为教职工营造宽松和谐、团结协作、公平竞争的工作环境，给他们压担子，促使教师忠于职守、敬岗爱业，全身心地投入教育教学工作中。把考核制度作为提高教师素质的一个重要手段，完善以激励为目的的评价体系，奖勤罚懒，奖优罚劣，最大限度地调动教师的积极性。
　　2.领导力、领导智慧是一种睿智
　　作为校长，应具备多种胜任工作的领导力。首先要抓住关键，做到刚柔并济；其次能充分调动人的积极性、主动性和创造性，不断增强学校的向心力、吸引力。再次要使学校各项工作有章可循，有条不紊；最后要分清事情的轻重缓急，善于抓住主要矛盾，解决主要问题，确保重点工作和中心任务的圆满完成。
　　作为校长，应具备高瞻远瞩的领导智慧。善于展望未来，预测未知，善于从多种决策中找出明确方案，善于等待时机，善于随机应变，善于创造条件，善于顺势而行，善于做出决断周密的组织能力。
　　有的校长缺乏组织能力，对学校工作事无巨细，事必躬亲，其他班子成员或袖手旁观，或退避三舍。这样就会导致各项工作推之则动，不推不动。作为校长，要善于激发校中层的内部活力，把班子所有成员的积极性充分调动起来，使之各负其责地开展工作，从而形成上下一心、团结一致的合力，确保各项工作的顺利开展。副校长动起来了，中层干部动起来了，老师动起来了，全校动起来了！要知道“以己昏昏，焉能使人昭昭”！一个知识贫穷、胸无点墨的校长，对于学校的管理，无异于隔靴挠痒、盲人摸象！“亲其师，信其道。”有能力有智慧的校长定能以完善的人格魅力去影响和带领老师，投身到学校工作中去，若校长鼠目寸光，呆板混沌，没有灵气，缺乏智慧，谁又能相信他的老师能出类拔萃？谁又能相信他的老师会跟着他激昂奋进呢？所以说只有智慧型的校长，才有智慧型的老师，才有意气风发积极进步的老师！
　　3.豁达是一种睿智